پرسشنامه گرایش کارآفرینی ۲۰۲۱

پرسشنامه گرایش کارآفرینی ۲۰۲۱ چین و تسای

این پرسشنامه در سال ۲۰۲۱ تنظیم شده است و شامل ۴ بعد و ۲۰ سوال می باشد. این پرسشنامه استانداردسازی شده است و دارای ضریب آلفای کرونباخ بالای ۰.۷ می باشد.

پایایی

پایایی به قابلیت یک سیستم، فرآیند یا ابزار در انجام وظایف محوله به صورت پایدار و بدون خرابی در یک دوره زمانی مشخص اشاره دارد. در مهندسی و مدیریت، پایایی به معنای عملکرد بدون نقص و قابل پیش‌بینی یک محصول یا خدمت تحت شرایط معین است. این مفهوم با معیارهایی مانند میانگین زمان بین خرابی‌ها و احتمال عملکرد صحیح سنجیده می‌شود.

افزایش پایایی از طریق طراحی مقاوم، تست‌های دقیق و نگهداری پیشگیرانه حاصل می‌شود. در سازمان‌ها، پایایی ابزارها و فرآیندها منجر به کاهش هزینه‌ها، افزایش رضایت مشتری و بهبود بهره‌وری می‌گردد.

براساس جدول می توان بیان داشت که گرایش کارآفرینی دارای ضریب آلفای کرونباخ برابر با ۰.۷۵ می باشد. همچنین مکانیسم یادگیری ضریب پایایی برابر با ۰.۷ دارد. جذب دانش جدید از منابع بازار دارای مکانیسمی برابر با ۰.۷۷ می باشد و عملکرد فروشگاه مکانیسمی برابر با ۰.۸۷ دارد.

مدل مفهومی پژوهش

در مطالعه انگلیسی

برای پرسشنامه

توضیحات

تحقیقات پیشین نشان می‌دهند که رابطه مستقیم بین گرایش کارآفرینانه  و عملکرد، تصویر ناقصی از عملکرد ارائه می‌دهد. با این حال، بحث‌های فعالی در مورد نقش دقیق گرایش کارآفرینی و فرآیندی که از طریق آن بر عملکرد تأثیر می‌گذارد، وجود دارد. برخی ادعا کرده‌اند که تحقیقات کارآفرینی هنوز توضیح مناسبی درباره چگونگی تبدیل قابلیت‌های افراد در فرآیند توسعه کارآفرینی ارائه نکرده‌است.

با توجه به این بحث‌ها، از آنجا که گرایش کارآفرینی و عملکرد به طور مستقیم مرتبط نیستند، ضروری است که با استفاده از رویکرد قابلیت‌های پویا، بر فرآیندی تمرکز شود که طی آن قابلیت‌ها در بررسی رابطه این گرایش عملکرد نقش ایفا می‌کنند(چین و تسای، ۲۰۲۱). این موضوع سبب بررسی مولفه هایی مانند مکانیسم یادگیری، جذب دانش شده است.

مطالعات نشان می‌دهد که جذب دانش جدید نقش مهمی در توسعه قابلیت‌های پویا ایفا می‌کند. در مورد قابلیت‌های پویا، منابع دانش نهفته به عنوان دارایی‌های خاص شرکت از اهمیت ویژه‌ای برخوردارند. قابلیت پویا را به عنوان “توانایی درک و سپس بهره‌برداری از فرصت‌های جدید، و بازپیکربندی و حفاظت از دارایی‌های دانشی، شایستگی‌ها، و دارایی‌ها و فناوری‌های مکمل برای دستیابی به مزیت‌های رقابتی پایدار” تعریف می‌کند.

پرسشنامه گرایش کارآفرینی ۲۰۲۱

قابلیت‌های پویای مرتبط با بازپیکربندی دانش به شرکت‌ها امکان دستیابی به مزیت‌های رقابتی را می‌دهد. قابلیت‌های پویا با دیدگاه جذب دانش جدید مرتبط هستند، چرا که هر دو به مجموعه‌ای از منابع ناهمگون و وابسته به مسیر رشد و مزیت‌های رقابتی پایدار مربوط می‌شوند. در زمینه کلان‌داده‌ها، قابلیت‌های پویا پایه و اساس تجدید مستمر جذب دانش جدید را تشکیل می‌دهند.

یادگیری فرآیندی است که شامل تکرار و آزمایش می‌شود. یادگیری سازمانی نیز تفاوتی ندارد و ریشه در یادگیری فردی دارد که بر اساس دانشی است که از سطح فردی به گروهی و سپس به سطح سازمانی جریان می‌یابد و دوباره بازمی‌گردد.

ادامه

در عصر تحلیل کلان‌داده‌ها، فرهنگ سازمانی مبتنی بر داده‌ها و فرآیندهای یادگیری سازمانی به عنوان دارایی‌های ارزشمند و نامشهود کسب‌وکارها شناخته می‌شوند. سازمان‌های پیشرو در این حوزه، تصمیم‌گیری‌های خود را کاملاً بر پایه شواهد و داده‌های عینی استوار می‌کنند. در این رویکرد جدید، حقایق و اطلاعات مستند (آنچه می‌دانیم) جایگزین حدس‌ها و تصورات ذهنی (آنچه فکر می‌کنیم) شده‌است.

این تحول بنیادین در مدیریت سازمانی، دقت و کارایی فرآیندهای تصمیم‌سازی را به میزان قابل توجهی افزایش داده است. سازمان‌های داده‌محور با بهره‌گیری از این رویکرد، مزیت رقابتی قابل توجهی در بازارهای پیچیده امروزی کسب کرده‌اند.

سازمان‌هایی با این گرایش به کارکنان خود اجازه می‌دهند به راحتی و با شفافیت به اطلاعات لازم دسترسی پیدا کنند و آنها را کسب نمایند. با توجه به سرعت بالای تغییرات فناوری، سازمان‌های داده‌محور، کارکنان را تشویق می‌کنند تا از دانش موجود بهره‌برداری کنند و به طور مستمر به جستجوی دانش جدید بپردازند.

پرسشنامه گرایش کارآفرینی ۲۰۲۱

بر اساس دیدگاه یادگیری در زمینه تحلیل کلان‌داده‌ها، این مطالعه مکانیسم‌های یادگیری را به عنوان ترکیبی از ویژگی‌های ساختار سازمانی مبتنی بر داده با دانش اکتشافی/استخراجی در نظر می‌گیرد.

در این چارچوب، مکانیسم‌های یادگیری زیرسیستم‌های سازمانی هستند که شامل نقش‌ها، وظایف و رویه‌هایی می‌شوند که شرکت‌ها می‌توانند از آنها برای ایجاد فعالیت‌های منظم استفاده کنند تا به اعضای سازمان خود کمک کنند یک روال را به خاطر بسپارند. بدون این مکانیسم‌ها، یک سازمان نمی‌تواند فرصت‌های یادگیری را ایجاد یا بهبود بخشد و ایجاد یک سازمان یادگیرنده را دشوار می‌سازد.

منبع پرسشنامه

Chien, S. Y., & Tsai, C. H. (2021). Entrepreneurial orientation, learning, and store performance of restaurant: The role of knowledge-based dynamic capabilities. Journal of Hospitality and Tourism Management, ۴۶, ۳۸۴-۳۹۲.